En la presente investigación se aborda el objetivo de desarrollo sostenible (ODS) 4, sobre educación de calidad que destaca la importancia de garantizar una gestión y liderazgo escolar efectivos. El propósito principal del estudio fue: Establecer la relación entre habilidades directivas y desempeño docente en una institución educativa pública del distrito de Lurigancho, 2024; Se asumió una tipología básica, el enfoque ha sido cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal, alcance correlacional; el grupo poblacional lo conformaron 64 docentes de las tres especialidades de EBR; para recoger los datos se empleó la encuesta y el cuestionario como instrumento. Los resultados descriptivos han reflejado que prevalecen los niveles regulares y medios con un 59,4% para la V1 y V2 respectivamente. Por otro lado, en el análisis inferencial, se aplicó el coeficiente de correl...