El presente estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de Calidad, específicamente con la meta 4.7, al promover el desarrollo de habilidades socioemocionales para una formación integral. Tuvo como objetivo general determinar la influencia de un programa de acompañamiento familiar en las habilidades socioemocionales de estudiantes de secundaria de una institución pública en Piura, durante el año 2025. La investigación fue de tipo aplicado y enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental y longitudinal. La población estuvo conformada por 20 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal. Se utilizó el cuestionario validado de Cartagena et al. (2014), basado en el Modelo Pentagonal de Bisquerra y Chao (2021). El análisis de datos, mediante SPSS v25, incluyó pruebas t y pruebas no paramétricas. Los resultados evidenciaron un incremento signi...

El actual estudio que tiene por nombre “Inteligencia emocional en adolescentes de 4to de secundaria de una Institución Educativa pública/particular de Piura”, por cual partió con un objetivo general de determinar las diferencias de la inteligencia emocional en los adolescentes de 4to de secundaria de una Institución Educativa pública/ particular de Piura. Asimismo, esta investigación es de un diseño descriptivo comparativo, con muestra de 145 educandos del 4to grado del nivel secundario de ambas casas de estudio en el año escolar 2021, empleando el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE NA- Forma Abreviada como instrumento evaluador. Luego de realizar el análisis de resultados, se pudo ultimar que las disimilitud entre el grado de inteligencia emocional en ambas casas de estudio son significativos por el hecho de que la institución educativa particular mostró un...