El propósito de la investigación, fue diseñar y aplicar una estrategia heurística para mejorar el proceso de la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del IV ciclo del nivel primario de las Instituciones Educativas públicas del distrito de Ccatcca, región Cusco, Perú. La investigación fue de tipo aplicada con un diseño pre-experimental, con un solo grupo a quienes se le aplico un pre-test, después se le administro el tratamiento experimental basada en las estrategias heurísticas y finalmente se le aplico un post test para evidenciar los resultados del tratamiento a un total de 131 estudiantes. Para el recojo de información y diagnóstico se aplicaron dos instrumentos siendo: una prueba pedagógica (pre test y post test) y una rúbrica de evaluación para determinar el nivel de logro en el que se encontraban los niños en el proceso de resolución de problema...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de las estrategias didácticas mejora los niveles de comprensión lectora estudiantes del sexto grado de una Institución Educativa Pública de Cusco, 2020. El enfoque empleado fue cuantitativo, de diseño pre-experimental, la muestra fue de tipo no probabilística por conveniencia de 17 estudiantes del sexto grado de una Institución Educativa Pública del Cusco. Es así que para evaluar los niveles de comprensión lectora se utilizó la prueba ACL6 adaptada por Ortega y Ramírez, asimismo se elaboró y aplicó estrategias didácticas exclusivamente para el presente trabajo. Los resultados de la variable comprensión lectora son desalentadores a un inicio y luego de la aplicación de las estrategias didácticas muestran una mejora significativa, donde los resultados indican que ningún estudiante se encuentra en ...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura en niños de 5 años de la institución educativa Inicial del distrito de Urcos - Cusco. La investigación fue de tipo básica, descriptivo con un diseño correlacional. La población estuvo conformada por los estudiantes de la institución educativa Inicial del distrito de Urcos perteneciente a la región del Cusco, con la participación y colaboración de 17 niños. Para la recolección de datos se utilizó: Test de Habilidades Metalingüísticas de Gómez, Valero, Buades y Pérez (1995) y la Prueba de Lectura Inicial de Medina (2012), las mismas que sirvieron para determinar la relación existente entre la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura. Los resultados de la investigación demuestran que existe una relación significativ...

The study addressed the difficulties faced by fourth-cycle primary school students in public educational institutions in the district of Ccatca, Cusco region, in solving mathematical problems. These difficulties were attributed to the limited use of effective strategies and heuristic techniques by teachers. The main objective is to analyze the impact of applying these strategies on student performance and to propose a pedagogical model based on empirical evidence. A heuristic strategy was applied in an applied study with a pre-experimental design, involving 131 students. To measure progress, a pedagogical test (pretest and posttest) and an evaluation rubric were used. The data were analyzed using SPSS 22 and Excel. In the pretest, 67.2% of students were at the "beginning" level, 21.4% were "in process," and only 11.5% reached the "expected achievement" level. After the intervention, thes...