La presente investigación estudió el problema ¿Qué relación existe entre la metacomprensión de la lectura y las estrategias de aprendizaje en alumnos del primer año de secundaria de la Institución Educativa N° 3037, Gran Amauta, distrito de San Martín de Porres, 2014? La población de estudio estuvo conformada por 100 alumnos del primer año de secundaria de la Institución Educativa N° 3037, Gran Amauta, distrito de San Martín de Porres. Se administraron dos cuestionarios, utilizando un diseño correlacional, a 80 alumnos, mediante un muestreo probabilístico con afijación proporcional. Los resultados indican que existe una relación significativa entre las estrategias metacomprensivas de predicción de la lectura y las estrategias de aprendizaje, porque el valor obtenido mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.768); además existe una relación significativa entre las ...