La investigación describió el estado de bienestar colectivo comunal logrado para los años 2013 y 2017. El tipo de investigación fue no experimental, con un diseño descriptivo-comparativo. Las unidades de análisis territoriales comparadas poseen características similares respecto a clima, suelo, relieve y organización comunal. La toma de datos se realizó a una muestra intencionada formada por las autoridades. Los indicadores (ratios) de beneficio monetario de la producción orgánica precisan que los costos son cubiertos, existe una utilidad a pesar de la variabilidad de precios y el costo de la mano de obra diversa. Los indicadores descendieron para el año 2017 respecto al año 2013; la comercialización se centra en vínculos y contratos en comercio justo. La cultura de uso de recursos naturales demuestra indicadores porcentuales heterogéneos; por ejemplo, las coberturas de l...

La investigación se centró en comprobar la relación entre la riqueza generada en los territorios comunales campesinos y la acumulación de capital inmueble en las ciudades de Andahuaylas y Chincheros, basada en una muestra de 150 y 60 viviendas respectivamente; se aplicó dos instrumentos, uno escala ordinal y el segundo a escala razón, ambos fortalecieron la validez y confiabilidad que se obtuvo con un alfa de Cronbach de 0.86. El diseño fue descriptivo correlacional, el nivel investigación ex post facto que abarcó el periodo 2010 al2015. Los resultados obtenidos, validan que existe relación a nivel general directa, fuerte, casi perfecta, cuyo coeficiente es 0.98; en el análisis estadístico de las dimensiones de la variable riqueza con la dimensión de la variable acumulación de capital se tiene: El ingreso familiar existe relación directa, moderada a fuerte con el coeficien...

La misión del Ministerio de Educación del Perú (Minedu) es ejercer el rol rector en las políticas nacionales en materia de educación, deporte y recreación, con el fin de brindar servicios de calidad, pertinentes e inclusivos para el desarrollo integral de las personas. Muchos alumnos egresados de nivel secundario de las instituciones educativas públicas del Perú no tienen la oportunidad inmediata de continuar su formación superior ni acceder a un puesto laboral. Ante esta problemática, desde el año 2016 el Minedu incluyó la temática del emprendimiento en el diseño curricular nacional para estudiantes que cursan el cuarto y quinto de secundaria mediante el desarrollo del área de Educación para el Trabajo, como herramienta para la identificación de oportunidades y elaboración de planes para creación de empresas o unidades de negocio. La hipótesis de trabajo radica en qu...