La presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos del programa “percutiendo ritmos musicales con señas” en el aprendizaje de la música en alumnos con hipoacusia neurosensorial bilateral, el diseño de investigación es cuasi experimental con un grupo control y un grupo experimental, cuyo diagnóstico de los niños fue hipoacusia neurosensorial bilateral y síndrome Waardenburg, la muestra estuvo conformada por 16 alumnos de cuarto al sexto grados de nivel primaria de ambos sexos, a los cuales se les aplicó ocho sesiones haciendo uso de un instrumento construido bajo la matriz teórica bajo sustento bibliográfico, la cual da origen a la validez teórica del instrumento utilizado, creado por la propia autora de la presente investigación: dicho instrumento se encuentra basado bajo los lineamientos Barquero, L. (2007) y el diseño curricular nacional peruano (2016...