El presente estudio asumió como objetivo principal comparar el nivel de comprensión de la geometría en niños de 5 años de dos instituciones, Surquillo y San Juan de Miraflores, 2019. La investigación presenta como soporte la teoría del modelo de Van Hiele, al establecer cómo se desarrolla el concepto geométrico empleando categorías. Por otro lado, se trabajó con un enfoque cuantitativo, de tipo básica, presentando un diseño no experimental de corte transversal y nivel descriptivo comparativo. La población lo integro 119 niños de cinco años, los cuales 68 correspondían al colegio de San Juan de Miraflores y 51 al colegio de Surquillo, como todos los sujetos eran asequibles, no se recurrió a realizar muestra. En el momento de recoger datos la técnica seleccionada fue la observación y el instrumento administrado la lista de cotejo; el cual fue sometido a una validez de c...