El presente trabajo de investigación tiene por objetivo describir la organización praxeológica que presenta el objeto gráficos estadísticos en el texto escolar “Matemática 3” de tercer grado de educación primaria, distribuido por el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU). Así esta investigación responde a la pregunta: ¿Cuál es la organización praxeológica que presentan los gráficos estadísticos en el texto del tercer grado de educación primaria? Para identificar la organización praxeológica de nuestro objeto de estudio utilizamos como marco referencial la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) propuesta por Chevallard (1999), la cual nos permite identificar los tipos de tareas, las tareas que conforman estos tipos de tareas, las técnicas, las tecnologías que justifican dichas técnicas y la teoría. También tomamos en cuenta la presencia de los Indica...

El objetivo de la investigación, fue determinar de qué manera las competencias digitales influyen en el desempeño docente en una red educativa de la UGEL 02 de Lima. Se utilizó el método hipotético deductivo, investigación básica, explicativacausal, se tuvo en cuenta el muestreo probabilístico, formado por 101 maestros que pertenecen a la red educativa de la UGEL 02 de Lima Metropolitana, de diversos niveles (inicial, primaria y secundaria), se utilizaron dos cuestionarios, los resultados obtenidos de la variable competencias digitales fue 0,83 con el Alfa de Cronbach, refleja una excelente confiabilidad. De otro modo con el desempeño docente, se obtuvo 0,94 obtenido el Alfa de Cronbach, refleja una excelente confiabilidad. Los resultados descriptivos mostraron que el 49.5% de los docentes presenta un nivel bueno de competencia digital, y sobre el desempeño docente el 84,2% ti...

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo describir la organización praxeológica que presenta el objeto gráficos estadísticos en el texto escolar “Matemática 3” de tercer grado de educación primaria, distribuido por el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU). Así esta investigación responde a la pregunta: ¿Cuál es la organización praxeológica que presentan los gráficos estadísticos en el texto del tercer grado de educación primaria? Para identificar la organización praxeológica de nuestro objeto de estudio utilizamos como marco referencial la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) propuesta por Chevallard (1999), la cual nos permite identificar los tipos de tareas, las tareas que conforman estos tipos de tareas, las técnicas, las tecnologías que justifican dichas técnicas y la teoría. También tomamos en cuenta la presencia de los Indica...