La lsatisfacción lde llos lusuarios lexternos lcon llos lservicios lde lsalud les lel lindicador lmás lutilizado lpara levaluar lla lcalidad lde llos lservicios lde lsalud; lesto lexpresa ljuicios lde lvalor lpersonales ly lsubjetivos, lque les lun laspecto lclave lde lla ldefinición ly levaluación lde lla lcalidad l(1). La lsatisfacción ldel lusuario les luna levaluación lde llos lservicios lde lsalud lpara lmedir lla lcalidad lde lla latención lLos lestudios len lAmérica lLatina lmuestran lque llos lservicios lde lsalud len lel lsector lpúblico lson lconsiderados lde lcalidad lpromedio lpor lel l20-30% lde llos lusuarios. lO lbaja, lespecialmente len lel lámbito lde lla lconsultoría lexterna l(2). lEn lnuestro lpaís, lla linvestigación lsobre lla lpercepción lde lla lcalidad ldel lservicio lde lsalud les lfrustrante: lse lestima lque lsolo lel l10-30% lde lla lpoblación ...

La presente tesis titulada Habilidades metacognitivas y estilos de aprendizaje en los médicos residentes de un hospital de Lima Norte, 2020 fue presentada para obtener el grado de Maestro en Educación por la Universidad César Vallejo, Lima, Perú y tuvo como objetivo determinar la relación entre las variables objeto de estudio. Empleó el tipo de investigación básica, de nivel correlacional descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental transversal. Se trabajó con una muestra censal de 80 estudiantes universitarios y el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica que empleó fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario. Llegó a las siguientes conclusiones: (a) predominó el nivel alto (73,8%) en habilidades metacognitivas, (b) primó el nivel medio (53,8%) en estilos de aprendizaje, (c) el 72,5% de los médicos resi...