La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño profesional de los docentes de la Institución Educativa Emblemática “Divina Pastora”, de Oxapampa - Pasco 2016. La metodología del estudio fue de tipo experimental, contó con un diseño Cuasi experimental con pre y post test, la población fue de 60 docentes de ambos sexos del nivel primaria y secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Divina Pastora”, la muestra del estudio fue de 34 docentes del nivel secundario de la Institución Educativa Emblemática “Divina Pastora” de Oxapampa, Pasco. La recolección de datos se realizó a través de un instrumento validado por el Ministerio de Educación denominada ficha de observación del desempeño docente conformado por 25 ítems utilizando una escala tipo Likert con cuatro opciones de resp...

La investigación se situó dentro del marco del cuarto ODS, cuyo fin es asegurar una educación de igual calidad para todos. El propósito del estudio fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico (AP) y el desempeño docente (DD) en instituciones educativas del nivel secundario de la UGEL Oxapampa, 2024. El trabajo académico fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de alcance correlacional. La población fue 469, de los cuales se seleccionó a 120 docentes mediante un muestreo no probabilístico, elegidos a criterio de la investigadora. Para el acopio de información, se utilizó como instrumentos dos cuestionarios conteniendo 27 y 20 ítems, respectivamente, herramientas que fueron adaptadas y validadas por juicio de profesionales expertos. Los resultados que se obtuvieron se analizaron con la prueba Rho de Spearman, cuya correlac...