En el presente estudio se buscó determinar el nivel de influencia de la aplicación de estrategias metacognitivas en la mejora de la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en estudiantes de quinto grado de educación primaria de la I.E. Nº 80002 “Antonio Torres Araujo”, Trujillo, 2022. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel experimental, utilizando un diseño cuasi experimental con grupo control con pre y pos test. Para recolectar datos se empleó como técnica el test y la observación, con sus instrumentos la prueba de comprensión lectora y la guía de observación. La población estuvo conformada por 89 estudiantes y la muestra la integraron 56 estudiantes del 5°grado “C” como grupo experimental y 5to. grado “B” como grupo control. Se emplearon tablas y figuras estadísticas, así como estadística descriptiva e infer...