Esta investigación incluye el diseño de un programa de entrenamiento emocional para optimizar las relaciones interpersonales en la Universidad de Wiener, Lima, 2019. El marco teórico se basa en los discernimientos manejados por los diferentes autores que a continuación mencionaremos: Chiavenato (1999), Villegas (1994), Goleman y otros autores. (1999), Cooper (1998), etc. El método es descriptivo, in situ, prospectivo y aplicable, de modo que el diseño cumple los requisitos de las secciones transversales no experimentales. La población está compuesta por profesores de la Institución. En las herramientas y técnicas de recolección de datos, se utilizó un cuestionario compuesto por ítems y se verificó a juicio de 5 expertos. Analizando los datos obtenidos por frecuencia absoluta, el resultado muestra que el nivel de inteligencia emocional del docente es medio. Con base en los c...