El estudio posee como intención relatar, examinar y exponer las particularidades de rutinas vividas de docentes del nivel secundaria de instituciones educativas públicas de Huanca Sancos – Ayacucho, concerniente a las vivencias docentes en la historia local como estrategia para desarrollar la competencia Construye Interpretaciones Históricas, sin involucrarme, dejando de lado creencias, prejuicios. Se elaboró a través del método fenomenológico, con el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo. Se acopió indagación de muestra intencional constituida por tres docentes, la técnica e instrumentos fueron la anécdota, entrevista a profundidad y observación de cerca. Además, el estudio y comentario admitió revelar significados personales y en grupo; en el que se ilustra la historia local, competencia Construye Interpretaciones Históricas; formando una unidad temática usual...