Objetivo: la presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y las dominancias cerebrales en estudiantes de especialidades técnicas en salud del I ciclo del I.E.S.T.P. Arzobispo Loayza en el año 2017. Metodología: la investigación se desarrolló bajo un enfoque de tipo cuantitativo y fue básica de nivel relacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La población de estudio estuvo constituida por 851 estudiantes y la muestra estuvo constituida por 272 alumnos, seleccionados a través de un muestreo aleatorio simple y estratificado. Las variables seleccionadas fueron: estilos de aprendizaje y dominancias cerebrales. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA) y el diagnóstico Integral de dominancia cerebral (DIDC); ambos instrumentos presentaron una validez y co...