El presente trabajo se orientó a determinar la influencia que tiene la aplicación de la propuesta de modelo de sesión de aprendizaje denominado motivación saberes previos y conflicto cognitivo (MSC) en la mejora de los aprendizajes en las áreas de matemática y de comunicación de los estudiantes del tercer grado de la Institución educativa N° 82669 del caserío Tallamac del distrito de Bambamarca, Cajamarca. El tipo de investigación es explicativo con diseño pre experimental. Al finalizar la presente investigación se demostró el avance satisfactorio de los estudiantes en cada una de las capacidades evaluadas. En el área de matemática, los estudiantes lograron resolver situaciones problemáticas, demostrando comunicación matemática, manejo de algoritmos, razonamiento y demostración y la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal. En el área de comunicació...