Este análisis se originó por la inquietud de hallar un método para potenciar el nivel de competencias sociales de los estudiantes de educación especial; en este contexto, el propósito principal fue establecer que el programa de actividades lúdicas potencia las habilidades sociales en los estudiantes de un CEBE Tumbes 2024. En términos metodológicos, es una investigación explicativa de naturaleza cuantitativa, con un enfoque cuantitativo. Su diseño fue pre experimental, es decir, contó con un solo grupo de trabajo, compuesto por los 9 estudiantes de cuarto grado. La información requerida se recolectó a través del método de observación, utilizando una lista de cotejo como herramienta que se ejecutó en dos ocasiones: antes de implementar el programa lúdico y posteriormente a este estímulo externo. Esta lista de cotejo fue creada por el científico y evaluada por la fiabil...

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.