Define la relación entre la lectura comprensiva y el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. La investigación fue de corte básico y su diseño fue descriptivo correlacional. Los participantes del a investigación fueron 140 estudiantes de la carrera profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo de Huaraz. Para la recolección de datos se elaboró un test de lectura comprensiva y una escala para valorar el pensamiento crítico, ambos con adecuados niveles de validez de expertos y confiabilidad. Los resultados indican una correlación positiva y débil entre las variables de estudio (rho = .254, p < .05); asimismo, se reportaron correlaciones positivas y débiles entre el pensamiento crítico y la lectura crítico valorativo y la lectura literal, no siendo así con la lectura inferencial. Se concluyó que, en general, valores altos en lect...

El problema de la investigación se formulado bajo los siguientes términos: ¿Cómo se da el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales en contexto de pandemia por COVID-19 de los estudiantes del CETPRO CESTEC – PERÚ de Huaraz? El estudio se ha centrado en estudiantes de Educación Básica Alternativa de un CEBA de Huaraz, por tanto, se buscó describir el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales en una muestra de 120 estudiantes de un CETRO en 2021 (Hombres = 55%, Mujeres = 45%; Media(edad) = 32.84; DE = 10.414). El tipo de investigación fue básico y de nivel descriptivo, con diseño descriptivo-seccional, y con metodología no experimental. Para la recolección de datos se elaboró una escala de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales, el cual fue validado por expertos y presentó adecuada confiabilidad. El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales se encuen...