El estrés académico es un fenómeno que afecta a los estudiantes y se va acrecentando en la población de educación superior, generando consecuencias tanto físicas como psicológicas, pudiendo interferir en su rendimiento académico y bienestar general. El presente estudio tuvo como objetivo comprobar la eficacia del programa de musicoterapia “Musikuqa Hampim” en el estrés académico de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Chalhuanca 2024. La metodología de esta investigación es de tipo cuantitativo y aplicado, se empleó un diseño cuasi experimental, longitudinal y comparativo; con una muestra de 60 estudiantes. Para la aplicación de los métodos de musicoterapia se utilizó la guía de programa:” Musikuqa Hampim”; asimismo se aplicaron 3 cuestionarios para la evaluación del grupo intervenido: Cuestionario “Escala de estrés perc...