El objetivo del estudio fue determinar si se relaciona la inteligencia emocional y el manejo del estrés de los docentes de una Institución educativa del centro poblado El Progreso del distrito de Pueblo Nuevo, 2022. El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicado, diseño no experimental, transversal, correlacional simple; la muestra fueron 20 docentes de una institución educativa del centro poblado El Progreso del distrito de Pueblo Nuevo, 2022; se usaron dos cuestionarios válidos a juicio de expertos y con un Alfa de Cronbach de 0.787 y 0.831, el procesamiento de datos se hizo en el programa estadístico SPSS V26. Los resultados muestran que la inteligencia emocional presenta un nivel medio en un 60%, en tanto que el manejo del estrés presenta un nivel regular en un 55% de los docentes de una institución educativa del centro poblado El Progreso del distrito de Pueblo Nuevo, 2022. Se c...

El líder pedagógico está cumpliendo un papel relevante en la gestión de las instituciones educativas. Él, con su perseverancia y desarrollo profesional es el garante de la mejora de aprendizaje de los estudiantes. Por tal motivo tiene que identificar problemas que están en el proceso de enseñanza – aprendizaje de su institución, específicamente el bajo nivel de logro en Comprensión de textos. El presente trabajo se hizo para que se identifique y priorice la alternativa de solución que incida en mejorar las prácticas educativas. La única seleccionada, por su aplicación sistemática y orientadora que, a la vez, posibilita incrementar el nivel de logro en la Comprensión de Textos es el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica pedagógica. En el primer acápite del trabajo académico se da a conocer aspectos relevantes del contexto social- cultural de la Inst...