El objetivo del estudio fue analizar cómo la implementación de metodologías activas en la enseñanza del inglés influye en el desarrollo de las habilidades comunicativas y la motivación de los estudiantes del CEBA Víctor Manuel Maúrtua, en Ica. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuasi-experimental, aplicando mediciones de pretest y postest a 50 estudiantes seleccionados de manera aleatoria. Se emplearon encuestas tanto antes como después de la intervención, que incluyó metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aula invertida. Los resultados indicaron mejoras significativas en las competencias orales de los estudiantes, especialmente en términos de fluidez, comprensión y confianza, además de un incremento en su motivación hacia el aprendizaje del inglés. En conclusión, las metodologías activas demostraron ser efec...