La presente investigación titulada “Gestión de la comprensión lectora como herramienta básica para el aprendizaje virtual en una institución educativa de Virú, 2021” tiene como propósito describir y analizar la gestión de la comprensión lectora en el aprendizaje virtual. Esta investigación muestra datos e información sobre cómo la gestión de la comprensión lectora facilita el aprendizaje virtual de los estudiantes. Para cumplir con el presente propósito, se siguió un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. Asimismo, se recurrió a cinco docentes de la institución educativa que brindaron información referencial sobre la gestión de la comprensión lectora en el aprendizaje virtual de los estudiantes de la institución educativa. Para el recojo de información, se utilizó la guía de entrevista a profundidad que fue elaborada por la investigadora y validada ...

Esta investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre el uso de (TIC) y calidad del (DD) en una institución educativa de El Porvenir Trujillo, 2024, el tipo de investigación es básica, diseño no experimental, correlacional, enfoque cuantitativo y corte transversal. La población muestral de 47 docentes. Como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los hallazgos obtenidos en la prueba de normalidad Shapiro Wilk indican que ambas variables se distribuyen de forma aproximadamente normal, lo que justifica el uso de coeficiente de correlación de Pearson. Al contrastar las hipótesis se obtiene que la dimensión Información y alfabetización informacional relación moderadamente positiva (significancia de 0,000 y Pearson 0,593), la dimensión Comunicación y colaboración relación moderadamente positiva (signif...