La presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de mejora establecida en la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con el fin de aumentar el rendimiento académico en la asignatura de matemáticas de los estudiantes del décimo año de EGB de la Unidad Educativa "Valle Hermoso", ubicada en Santo Domingo, Ecuador, durante el año lectivo 2024-2025. El bajo rendimiento en matemáticas ha sido una preocupación recurrente en esta institución, especialmente en lo que respecta a la comprensión de conceptos fundamentales y la capacidad de resolver problemas complejos. Este contexto evidenció la necesidad de explorar nuevas estrategias pedagógicas que promuevan un aprendizaje más significativo y contextualizado. El estudio se centró en realizar un diagnóstico inicial del rendimiento académico de los estudiantes, utilizando encuestas y otras herramie...