A partir de la noción de ‘reproducción de las relaciones sociales de producción” y su importante función en la educación, se analizan sus mecanismos, la correspondencia y la contradicción, y la manera como a través de la genuina transformación, la reproducción puede transformar las relaciones sociales a través de la educación activa. Para ello se requieren cambios políticos y nuevas formas organizativas, tales como la autogestión de los trabajadores. El modelo de educación participatoria considera que, con prerrequisitos como la distribución y control democrático de recursos educativos, igualdad de acceso a beneficios educativos, y desarrollo de una conciencia participatoria, se pueden transformar 5 dimensiones para reproducir relaciones participatorias de producción: origen pluralista de recursos educativos, desescolarización, manejo democrática del proceso educat...