La investigación determinó la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en el Área de Comunicación de alumnos del segundo grado de la institución educativa Miguel Acosta Oyarce de Caballococha. La muestra analizada fue de 70 alumnos de 8 y 9 años (35 varones y 35 mujeres). El instrumento empleado para evaluar la comprensión lectora fue la Prueba de Aplicación de la Comprensión Lectora 2 de Gloria Catalá (2005) y para el rendimiento académico en el área de comunicación fueron las actas de notas. Al analizar los resultados se demostró la existencia de una relación positiva significativa las variables de estudio.

La experiencia, en sus objetivos está vinculada al ODS de la Universidad Cesar Vallejo, con la Educación de Calidad, ya que busca una atención de calidad en la educación de los niños y niñas, en los diversos contextos. En este sentido se estableció como objetivo general; el demostrar cómo los recursos de la zona impactan en el desarrollo de la etnomatemática en los niños y niñas de 4 años; entre los objetivos específicos; explicar cómo los recursos de la zona favorecen la construcción de las ideas de matemática en las prácticas cotidianas propias, mostrar que las aplicaciones de la etnomatemática están en la vida cotidiana y en las prácticas culturales y valuar el desarrollo de las habilidades de contar, medir, clasificar, ordenar, como saberes culturales y cotidianos de manera sistemática. Después de valorar la experiencia una de las conclusiones, señala que la et...