Nuestros jardines de educación inicial hoy en dìa en nuestra región del Cusco y en la mayoría se tiene un problema observable de que los niños de diferentes edades no asimilan facilmente en cuanto se refiere a la idea de los números, en vista que la mayorìa de los docentes de educación inicial no han sido capacitado ni mucho menos actualizados o fortalecidos en el área de matemática, en el uso del razonamiento matemático, esto por diferentes causas y cuyos efectos se muestran claramente en los estudiantes, que su aprendizajes de la idea de los números y las cantidades se hacen difíciles sin el uso adecuado de estrategias metodológicas y materiales como apoyo pedagógico en el aula. La dinámica del juego generalmente apoya en gran dimensión, en vista que todos los niños en edad escolar en el nivel inicial, están ligados al juego o la hiperactividad en estas edades desarr...