Esta investigación está alineada al Objetivo de Desarrollo Sostenible 5, los resultados aportan a la equidad, inclusión y calidad de la educación; su objetivo fue determinar la influencia de las prácticas de comprensión de textos en la conciencia fonológica en niños de cinco años; el tipo de investigación fue aplicada debido a que se implementó un programa para la variable independiente, su nivel fue explicativo porque la variable independiente es explicada desde la variable predictora, el diseño fue cuasiexperimental con un grupo testigo y uno de intervención. La población-muestra de esta investigación estuvo determinada por los 54 estudiantes de cinco años de una institución educativa a quienes se les aplicó un programa de intervención de 32 sesiones de aprendizaje sobre comprensión de textos, la misma que fue evaluada de forma continua con una lista de cotejo desti...