La comprensión de texto es bastante complicada para los estudiantes, verificándose en las evaluaciones locales, regionales, nacionales, donde el desarrollo de esta competencia requiere la mayoría de los casos compromiso, constancia, fuerza de voluntad, bastante sensibilización para desarrollar hábitos de lectura y comprensión de las mismas. El recojo de información con los diferentes instrumentos utilizados con los docentes, se observa que presentan falencias para aplicar estrategias de comprensión de textos siendo los motivos heterogéneos: Escasos conocimientos de estrategias para la comprensión lectora, dificultades en la aplicación de procesos didácticos, limitado dominio de aula, insuficientes oportunidades de monitoreo y acompañamiento, irrisorio trabajo colegiado para gestar buenas relaciones interpersonales en el aula. El Objetivo del Plan de Acción es fortalecer las...