El estudio en curso planteó como objetivo principal la determinación de la relación presente en las variables: psicomotricidad y lectoescritura, en estudiantes de primero de primaria. Se planteó como hipótesis principal que las dos variables poseen una relación directa. El marco metodológico estuvo basado en el enfoque cuantitativo, el tipo sustantivo todo ello con un diseño no experimental, de carácter descriptivo-correlacional. En el caso de la población, se trató de 50 estudiantes, el muestreo fue el no probabilístico, resultando una muestra de 50 estudiantes. La técnica utilizada fue la observación, y los instrumentos tomados en cuenta fueron dos listas de cotejo. Finalmente, las conclusiones evidenciaron que existe relación directa y significativa entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de primaria de la Institución Educativa ...