El propósito de la investigación fue determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de 2° secundaria en una institución educativa pública en el distrito de San Juan de Lurigancho, Lima. El estudio fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional, método hipotético-deductivo y de diseño no experimental, transversal. Referente a la muestra tomada, este fue de 97 estudiantes de 2° secundaria. Para la medición de las ambas variables habilidades sociales (HHSS) y aprendizaje colaborativo (AC) se usó la técnica de la encuesta y un cuestionario como instrumento. Los datos obtenidos evidenciaron una relación significativa con un p_valor = 0.000<0.05 y la correlación entre las variables fue positiva moderada o media (r= 0.473). Con respecto a la dimensión de Habilidades relacionadas con los sentimientos y...

El presente estudio demostró la relación significativa que existe entre las estrategias cognitivas de aprendizaje y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Nacional Rímac, 2015. La investigación fue de tipo no experimental, descriptiva y de diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes matriculados en el año 2015. El instrumento utilizado fue un cuestionario de evaluación de las estrategias cognitivas de aprendizaje y una prueba escrita de comprensión de textos en inglés. Los resultados obtenidos confirmaron, basados en los resultados de la Prueba de correlación de p (rho) de Spearman que dio un coeficiente de correlación de 0,657 y teniendo un valor de significancia bilateral (Sig.) de 0,000, según la escala de Correlación, que existe una correlación positiva considerable en...