El estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia de las estrategias didácticas en la mejora del nivel de comprensión lectora en lengua Awajún en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa N° 16723 de Bichanak del distrito de Imaza, provincia de Bagua, región Amazonas, 2020; la investigación corresponde a un estudio de tipo aplicado, cuantitativo, transversal y de nivel correlacional; desarrollado bajo un diseño experimental de carácter preexperimental. La muestra de estudio estuvo conformada por 14 estudiantes, haciendo uso de la guía de observación y la prueba escrita como instrumento de recolección de información; además el análisis correlacional se realizó mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados muestran que el nivel de comprensión lectora literal en el pretest muestra un logro previsto 64% y un 36% en el nivel pro...