Esta investigación, se planteó como objetivo principal, determinar la relación entre las estrategias metacognitivas y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa Internacional Elim del distrito de Miraflores, Arequipa, 2020. Para tal fin, la investigación empleó una metodología de tipo descriptivo correlacional con diseño correlacional no experimental. Se consideró una muestra conformada por 29 estudiantes de primer grado de secundaria, quienes colaboraron con la investigación. Se optó como técnica, la encuesta; para medir la variable estrategias metacognitivas se utilizó el “Inventario de estrategias meta - cognitivas generales (IEMG)” (Favieri, 2013) con escala Likert, y para la variable aprendizaje del idioma inglés, se utilizó un cuestionario con escala Likert. Finalmente, se obtuvo estadísticamen...