Se diseña el presente plan de acción con la finalidad de superarlas debilidades que se presentan en el quehacer educativo, considerando tres dimensiones: primero en Gestión Curricular, se observa que algunos docentes desarrollan sesiones de aprendizaje descontextualizadas; segundo en monitoreo, acompañamiento y evaluación, existe limitado Monitoreo y Acompañamiento en el proceso pedagógico y tercera dimensión llamada Convivencia, existe la dificultad en el manejo de conflictos. Esta problemática genera que el nivel de logro de los aprendizajes sea insuficiente en el área de Matemática. Se recogió la información de muestreo conformada por docentes, se aplicaron técnicas como la observación y entrevista a profundidad, utilizando como instrumento la guía de entrevista, se recurre a referentes teóricos cuya investigación respalda nuestro análisis, para que los principales ...