El presente estudio tuvo como objetivo determinar relación entre las habilidades sociales y logros de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho, cuyas dimensiones estudiadas fueron las habilidades básicas, avanzadas, relacionada con los sentimientos, alternativas a la agresión, hacer frente al estrés y planificación. El estudio se abordó desde una perspectiva del enfoque cuantitativa, diseño no experimental, nivel de estudio correlacional transversal, contando con una muestra de 100 sujetos a quienes se suministraron dos cuestionarios con 50 y 20 preguntas que previamente fueron sometidos al rigor científico, aplicándose posteriormente a la muestra seleccionada que permitió el recojo de los datos para el tratamiento estadístico en la cual se aprecia que las habilidades sociales y logros de aprendizajes se evidencia un...