Este estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre las estrategias didácticas y la enseñanza de matemática en el nivel inicial en instituciones educativas públicas de Ayacucho 2024. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, utilizando un diseño correlacional no experimental. Se aplicaron encuestas a una muestra de 29 docentes y se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson para analizar los datos obtenidos. Los resultados mostraron que, existe relación positiva moderada. significativa entre las estrategias didácticas y la enseñanza de matemática con valor_p: 0.005 < 5% y coeficiente R de Pearson 0.503. En cuanto a la dimensión actividades recreativas esta tuvo relación positiva moderada y significativa con la enseñanza de la matemáticas (valor_p:0.022 y R de Pearson de 0.423), para la dimensión motivación se encontro que existe relacÃ...