Esta investigación contribuye al objetivo de desarrollo sostenible 4 – Educación de calidad (ODS 4), cuyo objetivo fue analizar la relación de la disciplina positiva y la resolución de conflictos en docentes de primaria de una UGEL, Huancané, Puno, 2025. El estudio fue de tipo básico, nivel correlacional y enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental. La población integraron 104 docentes de primaria, que se les aplicó un cuestionario autoadministrado en la escala de Likert, para medir la variable disciplina positiva y resolución de conflictos; los datos fueron procesados en software SPSS, mediante estadística descriptiva. Los resultados evidenciarón una relación bastante alta y fuerte entre la disciplina positiva y la resolución de conflictos con Rho de Spearman de 0,711, determinándose que a mayor disciplina positiva, mayor resolución de los conflictos, en la di...