La investigación titulada "Aprendizaje autónomo desde los entornos personales en estudiantes pospandemia" es una tesis para obtener el grado de Maestro en Educación. Ésta tuvo como objetivo principal interpretar la construcción de aprendizajes autónomos en entornos personales de estudiantes en el contexto pospandemia. Utiliza un enfoque cualitativo, exploratorio y fenomenológicohermenéutico, empleando entrevistas profundas para captar vivencias y esencias de las experiencias individuales de los estudiantes. Los resultados significativos incluyen la adaptabilidad del aprendizaje a necesidades individuales, la importancia de los Entornos Personales de Aprendizaje (EPA) para un aprendizaje autodirigido y permanente, y la integración de tecnologías como la realidad virtual. La investigación concluye que los EPA son esenciales para la calidad, flexibilidad y adaptabilidad del apren...

La presente investigación fue un estudio cuyo tipo fue descriptivo no experimental con corte transversal, el objetivo fue determinar el estilo de aprendizaje predominante en estudiantes de computación del séptimo ciclo, San Juan de Lurigancho - 2017. Se realizó una muestra en 50 estudiantes cuyas edades fueron entre 15 y 16 años, obteniendo como resultado de dicha muestra después de pasar por el análisis de Alfa de Cronbach, un puntaje por encima del promedio el cual fue de 0.76, puntaje suficiente para proceder con la aplicación del instrumento. Para realizar la investigación se utilizó como instrumento el cuestionario de HoneyAlonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), el cual permite determinar las preferencias en el estilo de aprendizaje de los estudiantes. Se encontraron los siguientes resultados: el nivel de estilos de aprendizaje predominante en estudiantes de computación...