El estudio analiza la relación entre la retroalimentación formativa y la motivación educativa en estudiantes de administración de una universidad pública de Lima Sur, en el marco del ODS 4: Educación de Calidad. La investigación es de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo. Se trabajó con una población censal de 86 estudiantes. Los principales hallazgos revelaron una correlación directa y muy significativa entre la retroalimentación formativa y la motivación educativa (Rho = 0.828, p < 0.05), así como con sus dimensiones intrínseca (Rho = 0.798) y extrínseca (Rho = 0.705). Asimismo, se identificó una relación inversa con la desmotivación (Rho = -0.651). Se concluye que implementar prácticas de retroalimentación formativa personalizadas puede ser clave para mejorar la experiencia educativa y la permanencia estudiantil e...