En este estudio se partió del problema, ¿Cuál es la relación entre uso del material didáctico y la noción de número en niños de cinco años en Instituciones Educativas de Juliaca, Puno, 2024? Al observarse dificultades en las actividades prácticas y manipulativas de comprensión básica de noción de número, como juegos de contar, comparar objetos en función de su tamaño o cantidad, clasificar objetos por tamaño o color, ordenar objetos y resolver problemas matemáticos simples. La investigación se propuso como objetivo determinar la relación entre el uso del material didáctico y la noción de número en niños de cinco años en Instituciones Educativas de Juliaca, Puno, 2024. El estudio corresponde a una investigación cuantitativa, de nivel explicativo y diseño correlacional. El instrumento utilizado fue la lista de cotejo para probar la presencia o ausencia de rasgos ...