La presente investigación realizada en la institución educativa N° 269 de Pachas, La Unión, Huánuco; tiene por finalidad analizar las dificultades encontradas en el contexto, problema identificado a través de una observación directa y el desarrollo de diversos ejercicios, evidenciándose, luego de un análisis FODA serias deficiencias motoras en varios niños y niñas ya que no hacen uso adecuado de las tijeras al recortar imágenes, muestran dificultades al usar colores (colorean imágenes de manera inapropiada), al pegar imágenes y otros dificultades. Para el logro del objetivo planteado se han propuesto un conjunto de actividades y estrategias articuladas e implementar estrategias metodológicas innovadoras para trabajar la motricidad fina en el aula y planificar y desarrollar charlas sobre la importancia de realizar ejercicios y actividades para desarrollar la motricidad fina...

Las onomatopeyas, se puede “enseñar a los niños en los primeros pasos de la lectura, ya que al unir las dos letras (vocal y consonante) surgen las primeras sílabas que irán leyendo y que al ser sencillas y con significado propio, irán mostrando a los pequeños el mecanismo de la lectura, que no es otra cosa que decodificar los símbolos traduciéndolos en sonidos que se van uniendo unos a otros y con ello formando palabras”. El presente plan de mejora se justifica, porque en bien de los niños de la Institución Educativa del nivel primaria N° 32236 Augusto Cardich Loarte – Pachas Dos de Mayo – Huánuco, se aplicaron sonidos onomatopéyicos para favorecer el desarrollo de la lectoescritura. El objetivo general del presente estudio fue: describir los sonidos onomatopéyicos en el desarrollo de la lectoescritura de los niños de la Institución Educativa mencionada. Según Pi...