La presente investigación tuvo como objetivo general el determinar la relación de la disciplina desde el enfoque de derecho y la convivencia escolar en una institución educativa de Piura, 2024, cuya metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada y alcance correlacional, con una población y muestra de 58 estudiantes de una institución educativa quienes respondieron a una encuesta con cuestionario. Según los resultados, la relación entre la disciplina desde el enfoque de derecho y la convivencia escolar utilizando el coeficiente de correlación de Spearman fue de 0.559, indicando una correlación positiva moderada de significancia al nivel 0.000, lo que implica una alta significancia estadística, por lo que, a medida que se mejora la disciplina desde un enfoque de derecho en las escuelas, se mejora también la convivencia escolar. Se concluyó que, al implementar y promove...

En la actualidad, la educación es una tarea pendiente, dado que, diversos expertos admiten deficiencias en el proceso de aprendizaje y enseñanza que involucra a los docentes, porque en muchos casos su desempeño es deficiente y no se cuenta con el liderazgo pedagógico adecuado en la gestión de la instituciones educativas. Ante ello, se tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona el liderazgo pedagógico con el desempeño docente en el nivel primario de la I.E. San Francisco de Paita, 2021. La investigación fue enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con diseño ex post facto. La población de estudio fue 55 docentes, de los cuales la muestra fue 19 docentes, quienes respondieron a una encuesta con sus respectivos instrumentos de cuestionario para cada variable. Los resultados arrojan que la significancia asintótica es 0,005 según Chi-Cuadrado de Pearson, lo que permite a...