El presente trabajo de investigación tiene como objetivo mejorar la práctica pedagógica mediante estrategias didácticas para el desarrollo de procesos de comprensión de textos en alumnos del tercer grado “A” de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres de San Luis, Amarilis, en el período 2014. El trabajo de investigación es de tipo cualitativa explicativa, es decir, una investigación acción- pedagógica. Mediante el muestreo no probabilístico elegí un grupo de trabajo conformado por 22 alumnos en el área de Comunicación, un docente investigador y el especialista de acompañamiento pedagógico de la I.E. Mariscal Cáceres, 10 diarios de campo y 10 sesiones de aprendizaje. Para el procesamiento y análisis de la información, presenté la matriz de datos recogidos en los diarios de campo, de la observación del acompañante pedagógico y la perc...