El trabajo es de enfoque cuantitativo de tipo instrumental y diseño transversal que tiene como fin realizar la estandarización del inventario de estrés académico sistémico cognoscitivista SV-21, elaborado en el 2018 fundamentándose en la conceptualización creada por Barraza. Se inicio la adaptación de la prueba mediante la validez de contenido a través del juicio de criterio de expertos realizándose cambios en la redacción de los ítems 1,2,3,4,5,6,7,14 y 19 para luego ser resuelto por 371 estudiantes universitarios de Lima y Callao, se realizó la confiabilidad mediante el índice Alfa con el que se obtuvo un buen nivel en las 3 dimensiones: Estresores con 0.832, síntomas con 0.865, estrategias de afrontamiento con 0.848. Se prosiguió a realizar AFC que arrojo un inadecuado ajuste en el índice de bondad (CFI=0.829; RMSEA=0.088; GFI=0.842; TLI=0.810; AIC=812.384), por tal m...