En la actualidad al volver a las clases presenciales, los entornos virtuales se quedaron como complemento en los procesos pedagógicos es en esa circunstancia que se realizó la presente investigación cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje del inglés a través de entornos virtuales a los alumnos de una institución pública de la ciudad de Yurimaguas, para su realización se utilizó una metodología de tipo aplicativa con un enfoque cuantitativa cuasi experimental con una muestra de un grupo control y un grupo experimental de 25 alumnos en cada una de ellas, los resultados determinaron una gran diferencia en la realización del pretest y el postest entre el grupo control y el grupo experimental, se observa que en el pre test en ambos grupos se encuentra en el nivel inicio mientras que en el postest el grupo control se mantiene en el nivel inicio y el grupo en el grupo experimental se...