El estudio tiene como objetivo determinar la incidencia del nivel de ansiedad en la pronunciación del idioma inglés en los estudiantes de una Institución Educativa de Saposoa, 2023. La metodología es de tipo básica, tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de nivel correlacional, asimismo, la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes a quienes se aplicaron dos instrumentos : La escala Foreign Language Class Anxiety Scale – (FLCAS), modificado por De La Morena Taboada et al., 2011; Ortega, 2021) y la lista de cotejo: Pronunciación del idioma inglés, elaborado por Yllescas (2021). Los resultados indican que el 16.00% manifiestan sentir un nivel alto de ansiedad, el 63.00% un nivel medio y el 21.00% un nivel bajo. resultados que indican una tendencia hacia la ansiedad ante situaciones académicas. Por su parte, los niveles de pronunciación del idioma inglés, e...

La presente investigación plantea una alternativa de solución al problema actual que vienen atravesando los estudiantes del 3° A de la Institución Educativa N°0004 Túpac Amaru, respecto a la producción oral del idioma inglés, que consiste en un conjunto de sesiones con contenidos basados en trabajos en equipo y juegos de competencias (Teams- Games- Tournaments) con la finalidad de contribuir positivamente en la producción oral del idioma inglés en los estudiantes. Mediante las sesiones planteadas y los juegos de competencias, como ente motivacional, se garantiza un eficiente resultado, traduciéndose esto en la producción de frases simples por parte de los estudiantes del 3° A. Se plantea sesiones en base al trabajo cooperativo y a la técnica del TGT del método cooperativo; de igual modo esta investigación se desarrolló con el fin de aportar bases que ayuden a lograr que ...