La propuesta de investigación acción se elabora con el propósito de establecer alternativas de solución al problema de inadecuada gestión curricular para la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa de nivel secundario Víctor Raúl Haya de la Torre de la UGEL Utcubamba. Para ello se ha partido de un diagnóstico situacional mediante la aplicación y observación de diversos instrumentos (ficha de entrevista, fichas de monitoreo, consolidado de monitoreo, carpetas pedagógicas) a cuatro de once docentes seleccionados al azar. La utilización de la técnica denominada categorización es importante para el establecimiento de las bases teóricas que sustentan la propuesta; determinando las siguientes categorías y subcategorías: planificación curricular; procesos pedagógicos, estrategias de comprensión lectora; monitoreo, acompañamiento y evaluación, jo...