El estudio consolidó y conecto el uso de la tecnología con el aprendizaje, cuyo propósito fue determinar la correlación causal del uso de los entornos virtuales en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes del EBA de Huánuco, 2023. El tipo de estudio básico, diseño no experimental, enfoque cuantitativo, nivel correlacional causal de corte transversal. Tuvo una muestra de 100 estudiantes de secundaria del ciclo avanzado, los instrumentos fueron dos cuestionarios, validados por juicio de expertos. Los resultados inferenciales presentaron significancia 0,002 (p < 0,05), admitiéndose la hipótesis alternativa, su coeficiente de Rho de Spearman 0,587, el índice R cuadrado permite aceptar el 54 % del total del modelo, el modelo ecuacional resultó: Uso de los entornos virtuales = 22,916+ 0,781 (Aprendizaje de matemáticas). Así mismo, del análisis descriptivo uso de los ento...