La presente investigación estuvo enfocado a determinar el impacto y/o influencia del método de aprendizaje cooperativo, para desarrollar la expresión oral de los estudiantes de inglés. La población estuvo constituida por todos los estudiantes del ciclo básico IV de inglés del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La muestra estuvo representada por dos grupos: Experimental (E) y control (G). El aprendizaje cooperativo fue ejecutado durante un mes, 4 semanas, equivalente a 16 horas pedagógicas; aplicado en 4 sesiones de aprendizaje. Cabe precisar, estas sesiones se desarrollaron los sábados por ser un programa de fin de semana. Se aplicó una prueba de entrada y salida a ambos grupos, con la finalidad de evidenciar el nivel académico en la expresión oral, que comprende siete componentes y son: Interacción, fluidez, exactitud, gramática, voca...