Tanto en América Latina, principalmente en países sudamericanos (Chile, Perú, Argentina) se viene discutiendo cada vez con mayor frecuencia la relevancia de un campo del Derecho que atienda puntualmente a la gestión educativa. A menudo, se ha dado por supuesto que referir al derecho universal a la educación basta para orientarnos respecto del modo en que las instituciones relacionadas deben funcionar, desestimando la necesidad de una organización especializada, ad hoc para el logro de objetivos concretos. En el Perú, actualmente, los organismos gubernamentales relacionados a la administración en temas de Educación, carecen de un sistema estructurado que permita la gestión efectiva de políticas a largo plazo; asimismo, sus funcionarios echan en falta, también, una formación especializada que permita un enfoque adecuado de los problemas propios del rubro. En tal sentido, la im...

La presente investigación tiene como título: Impacto de los enfoques de enseñanzaaprendizaje para desarrollar habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre de Derecho de la Universidad San Martín de Porres, tuvo como objetivo principal determinar el nivel de impacto de los enfoques de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de derecho del primer semestre de la Universidad San Martín de Porres. La investigación se aborda de acuerdo con una investigación de campo, de nivel pre experimental, con una muestra de 30 estudiantes de pregrado. Se empleó como técnica la encuesta para medir la variable independiente relacionada con los enfoques de enseñanzaaprendizaje y la rúbrica para medir la variable dependiente basado en las habilidades de pensamiento crìtico. Se obtuvo como resultado un P=0,05 en la variable depend...