La presente investigación consideró como objetivo analizar los efectos de la educación virtual en un contexto de emergencia por Covid–19, sobre el estado emocional de docentes y padres de familia de educación inicial del Distrito de Tamburco. El tipo de investigación es básica, de nivel descriptiva-explicativa (ex post facto) diseño no experimental, que trabajó con 95 padres de familia de una población de 554 y el total de los 33 docentes de manera independiente, con quienes se determinó la ocurrencia de emociones positivas y negativas antes y durante el estado de emergencia por Covid-19, aplicando encuestas a modo de cuestionarios estructurados, en la que se clasificaron y caracterizaron las emociones experimentadas por los protagonistas. El análisis de los datos fue realizado a través de la prueba de rangos de Wilcoxon, habiendo obtenido valores de p = 0.000092 y 1,895E-1...