El presente trabajo de investigación tiene por finalidad conocer la correlación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de la I.E. “Marcos Duran Martel”. La población estuvo conformada por 488 alumnos de primero al quinto grado del nivel secundario, y mediante el muestreo no probabilístico, se eligió la muestra de estudio está conformado por 96 estudiantes de cuarto grado de nivel secundaria, matriculados en el área de Historia, Geografía y Economía, durante el período 2015. Al grupo en estudio se le aplicó un cuestionario de Felder y Silverman que consta de 28 preguntas sobre los estilos de aprendizaje y para determinar el rendimiento académico de los estudiantes se tuvo en cuenta los promedios del segundo bimestre del año 2015 en el área de Historia, Geografía y Economía. La metodología empleada es de tipo descript...